Perubahan-perubahan tersebut membutuhkan sosialisasi dan pelatihan panjang bagi institusi, para dosen, dan mahasiswa supaya siap dan terbiasa dengan perubahan tersebut. Salah satu perubahan terbaru dalam implementasi kurikulum di perguruan tinggi adalah adanya kebijakan dari Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi tentang implementasi MBKM berdasarkan Permendikbud No. 3 Tahun 2020 tentang Standar Nasional Perguruan Tinggi. Kebijakan Merdeka Belajar Kampus Merdeka merupakan sebuah inovasi yang dibuat oleh Kemendikbudristek untuk mentransformasi sistem pendidikan tinggi di Indonesia agar mampu menghasilkan lulusan yang lebih relevan.

Program Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) merupakan salah satu inovasi kebijakan dari Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia dalam merespons kebutuhan peningkatan kualitas dan daya saing lulusan perguruan tinggi. Program ini memberi ruang bagi mahasiswa untuk belajar di luar program studi dan di luar kampus selama maksimal tiga semester dengan pengalaman langsung di dunia kerja, dunia wirausaha, maupun aktivitas sosial kemasyarakatan (Kemendikbudristek, 2020). Kebijakan ini tertuang dalam Permendikbud No. 3 Tahun 2020 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi, yang menekankan pentingnya sinergi antara dunia pendidikan tinggi dan kebutuhan dunia industri serta masyarakat luas.

Secara umum, tujuan dari program MBKM adalah untuk memperluas cakrawala pembelajaran mahasiswa melalui kegiatan yang kontekstual dan langsung bersentuhan dengan realitas sosial dan profesional. Dalam praktiknya, mahasiswa tidak lagi hanya terikat pada pembelajaran di ruang kelas atau laboratorium, tetapi didorong untuk terjun ke dunia kerja, baik sebagai magang, peneliti, pengusaha muda, maupun pelaku pengabdian masyarakat. Dengan demikian, program ini membuka kesempatan yang lebih besar bagi mahasiswa untuk mengasah keterampilan yang sesuai dengan kebutuhan zaman, terutama di tengah disrupsi teknologi dan ketatnya persaingan global.

Lembaga perbankan syariah yang menjadi tempat saya menjalani program MBKM memiliki peran strategis dalam mengembangkan inklusi keuangan berbasis prinsip syariah di Indonesia. Perbankan syariah mengedepankan prinsip keadilan, transparansi, dan larangan riba dalam seluruh transaksi keuangannya. Sebagai mahasiswa yang memiliki latar belakang akademik dalam bidang ekonomi dan keuangan, saya merasa penting untuk memahami bagaimana sistem tersebut diterapkan dalam dunia nyata. Saya tidak hanya belajar mengenai produk dan layanan syariah, tetapi juga tentang bagaimana lembaga tersebut membangun kepercayaan nasabah melalui pendekatan pelayanan yang ramah, informatif, dan tanggap terhadap kebutuhan masyarakat.

Dalam proses pelaksanaan program MBKM ini, saya banyak belajar tentang pentingnya komunikasi yang efektif, pemanfaatan teknologi informasi dalam manajemen data nasabah, serta penerapan prinsip-prinsip akuntabilitas dalam setiap kegiatan pelayanan. Saya juga menyadari bahwa keberhasilan suatu organisasi, termasuk lembaga keuangan, sangat bergantung pada kekompakan tim dan budaya kerja yang sehat. Pengalaman mengikuti morning briefing dan doa bersama setiap pagi menjadi salah satu bentuk pembentukan kultur kerja yang memperkuat semangat kebersamaan dan produktivitas. Dengan demikian, latar belakang pelaksanaan kegiatan MBKM ini bukan hanya didasarkan pada kebutuhan akademik semata, tetapi juga pada urgensi pembentukan lulusan yang memiliki keseimbangan antara kemampuan intelektual dan keterampilan praktis. Melalui pelibatan langsung dalam kegiatan pemasaran dan pelayanan nasabah di lembaga perbankan syariah, saya berharap dapat terus memperkaya pengetahuan, memperkuat keterampilan, dan menumbuhkan etos kerja yang profesional serta bertanggung jawab.

Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Penelitian kualitatif adalah jenis penelitian yang mengeksplorasi dan memberikan wawasan yang lebih dalam tentang masalah dunia nyata. Penelitian kualitatif mengumpulkan pengalaman, persepsi, dan perilaku partisipan. Adapun metode yang digunakan ialah metode deskriptif. Metode deskriptif dalam pendekatan kualitatif memiliki tujuan sebagai ringkasan peristiwa yang komprehensif dalam suatu momen atau periode tertentu.

Pra-pelaksanaan merupakan kegiatan yang dilakukan oleh Mahasiswa, Dosen Pembimbing Lapangan (DPL) MBKM, Koordinator Perguruan Tinggi (PT), dan Mitra sebelum melaksanakan program Magang Bersertifikat MBKM. Kegiatan ini meliputi pembekalan untuk mempersiapkan setiap pihak yang terlibat dalam pelaksanaan program.

Selama mengikuti kegiatan Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM), peneliti ditempatkan pada salah satu lembaga keuangan syariah di wilayah Medan, tepatnya di bagian pemasaran dan pelayanan nasabah (marketing and customer service). Penempatan ini selaras dengan rencana kegiatan yang telah saya ajukan dalam proposal awal, yaitu untuk memperoleh pengalaman praktis di bidang pelayanan keuangan syariah, terutama dalam aspek pelayanan nasabah, digitalisasi data, serta pengenalan strategi pemasaran produk perbankan syariah.

Pelaksanaan magang di PT Bank Syariah Indonesia Tbk selama kurang lebih 4 bulan dan ditempatkan di masing-masing bagian. Penulis ditempatkan di bagian Marketing dan Pemasaran, memberikan pengalaman kepada penulis dan pengetahuan baru mengenai dunia kerja. Dari pelaksanaan magang ini, penulis dapat mengambil kesimpulan antara lain:

DAFTAR PUSTAKA

Arikunto, Suharsimi. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Tindakan Praktek. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Bank Syariah Indonesia. (n.d.). Sejarah Perusahaan. Retrieved from Bank Syariah Indonesia website: https://www.bankbsi.co.id/#

Januszewski, A. & Molenda, M. (2008). Teknologi Pendidikan. Jakarta: Kencana.

Kasmir. (2000). Manajemen Perbankan. Jakarta: Rajagrafindo Perkasa.

Kuncoro, M. (2002). Manajemen Perbankan: Teori dan Aplikasi. Yogyakarta: BPFE.

Roblyer, D. Margaret & Doering, A. H. (2009). Integrating Educational Technology Into Teaching. Pearson: Canada.